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全齡段藝術(shù)音樂在線約課平臺(tái)

構(gòu)建行業(yè)新尺度

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群集全天下重大的美行妄想師/藝術(shù)家/名校教授

美術(shù)音樂培訓(xùn)升學(xué)首選平臺(tái)

MAXSINE GLOBAL EDUCATION

隨著技術(shù)的睜開，“OMO”當(dāng)初越來(lái)越被看重運(yùn)用在教育培訓(xùn)行業(yè)。思遠(yuǎn)式宣速藝術(shù)留OMO（Online-Merge-Offline）方式指的云平是線上以及線下的深度融會(huì)，受益于大數(shù)據(jù)、臺(tái)正云合計(jì)、告減家養(yǎng)智能等技術(shù)逐漸成熟，學(xué)O新妄想技術(shù)與教育短缺融并吞普遍地運(yùn)用在教學(xué)中，策略精準(zhǔn)記實(shí)教學(xué)以及學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，睜開便于機(jī)構(gòu)更有針對(duì)于性地提升特定關(guān)鍵的美行效率。

藝術(shù)留學(xué)OMO：從意見走向?qū)嶋H

以用戶需要為導(dǎo)向的思遠(yuǎn)式宣速藝術(shù)留研發(fā)邏輯

█ 美行思遠(yuǎn)國(guó)內(nèi)教育具備成熟的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營(yíng)履歷，當(dāng)初已經(jīng)實(shí)現(xiàn)線上線下一體化的云平教育關(guān)鍵——美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)MAXONLINE的搭建。美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)的臺(tái)正上線，是告減對(duì)于藝術(shù)教育規(guī)模的全新探究試驗(yàn)，它將賦能各個(gè)校區(qū)的學(xué)O新妄想同樣艱深效率，盡可能地改善經(jīng)營(yíng)功能，策略并使患上學(xué)生在尺度化的流程下取患上特色化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)將短缺發(fā)揮線上與線下各自特色，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓三四線都市的學(xué)生有機(jī)緣直接享受到一二線都市致使全天下的優(yōu)異的教育資源。

電腦端 PC & 挪移端 APP

云平臺(tái)pc端 

實(shí)現(xiàn)教學(xué)OMO一體化

云平臺(tái)pc端研發(fā)教學(xué)互開工具，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)課堂互動(dòng)、校內(nèi)線上互動(dòng)、教培線上教學(xué)等基于互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用的教學(xué)工具，最終實(shí)現(xiàn)“硬件+平臺(tái)+效率”的教育云平臺(tái)，進(jìn)入教育效率規(guī)模。

云平臺(tái)APP

挪移運(yùn)用填補(bǔ)碎片化光陰

云平臺(tái)挪移端可能將破碎光陰重新聚合起來(lái)取患上殘缺的知識(shí)系統(tǒng)，提供互動(dòng)式的教學(xué)情景、特色化的學(xué)習(xí)規(guī)畫，知足多維度的學(xué)情監(jiān)控、碎片化的運(yùn)用途景，全方位后退了教學(xué)功能、提升了教學(xué)下場(chǎng)、優(yōu)化了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

01

云平臺(tái)：

以用戶需要為導(dǎo)向的研發(fā)邏輯

美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)群集5000+全兼職外洋外藝術(shù)、音樂導(dǎo)師、外洋名校教授、名校招生官等，為準(zhǔn)藝術(shù)留學(xué)人群提供定制化的藝術(shù)留學(xué)以及音樂留學(xué)作品集一對(duì)于一效率課程以及布景提升課程。美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)妄想了從規(guī)畫到教學(xué)，從培訓(xùn)到國(guó)內(nèi)藝考，從K12實(shí)質(zhì)教育到升學(xué)導(dǎo)向，組成拆穿困繞整年紀(jì)層的藝術(shù)教育矩陣。

美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)為了全場(chǎng)景在線化，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，從培訓(xùn)到升學(xué)一站式的全流程效率。在美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)，用戶可能憑證學(xué)習(xí)需要找課程、找教師、找學(xué)校，妨礙流利的產(chǎn)物以及效率體驗(yàn)。藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的短平快方式，在師資、課程等方面愈加銳敏，突破傳統(tǒng)教育方式在教學(xué)措施以及資源上的規(guī)模，在強(qiáng)人哺育上更有針對(duì)于性以及目的性，更好地立室未來(lái)社會(huì)睜開在綜合睜開規(guī)模所需的強(qiáng)人。

02

智順應(yīng)學(xué)習(xí)零星賦能

兼具教育的規(guī)模化以及特色化

為實(shí)現(xiàn)用戶所需的特色化學(xué)習(xí)道路妄想以及內(nèi)容推選功能，美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)運(yùn)用到了遺傳算法+知識(shí)圖譜技術(shù)+邏輯回歸模子，妄想了水平測(cè)評(píng)、策略抉擇、道路妄想、妄想推選等四大引擎。

美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)的搭建短缺散漫學(xué)習(xí)需要，從技術(shù)層面降級(jí)軟硬件配置裝備部署，搜羅人機(jī)互動(dòng)、AI互動(dòng)、游戲化課件、智能測(cè)評(píng)，智能妄想學(xué)習(xí)道路以及公平推送學(xué)習(xí)內(nèi)容；以及智能魚眼攝像頭、直播攝像頭、光學(xué)折射鏡頭等硬件配置裝備部署兼容?；谝曨l、音頻以及課件等中間需要，信息傳遞介質(zhì)修正，教學(xué)關(guān)鍵中的工具以及方式也隨平臺(tái)上線實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。業(yè)余的軟硬件配置裝備部署清靜臺(tái)經(jīng)營(yíng)讓全部學(xué)習(xí)效率歷程再也不規(guī)模于場(chǎng)景以及光陰實(shí)現(xiàn)線上授課、線上教、學(xué)、練以及線上交付，給學(xué)生們提供愈加高效、利便的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)員們更專一在學(xué)習(xí)自己，以產(chǎn)出高品質(zhì)的學(xué)習(xí)下場(chǎng)。

03

云平臺(tái)低級(jí)經(jīng)營(yíng)規(guī)畫團(tuán)隊(duì) 

當(dāng)初，美行思遠(yuǎn)總體已經(jīng)由多元化妄想當(dāng)初營(yíng)業(yè)已經(jīng)涵蓋國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育、國(guó)內(nèi)音樂教育、MAXSPACE布景提升、MAXONLINE云平臺(tái)、上苑今世美術(shù)館等多個(gè)版塊，在北京、上海、廣州、深圳、成都、杭州、武漢、西安、鄭州等9座都市設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，并在外洋紐約以及東京建樹內(nèi)容中間，營(yíng)業(yè)拆穿困繞國(guó)內(nèi)外多個(gè)地域。經(jīng)由教學(xué)實(shí)際以及下場(chǎng)總結(jié)，美行思遠(yuǎn)積攢了豐碩的樂成履歷，安妥睜開的同時(shí)也減速了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的策略妄想。

8年積淀，10000+懇求 ，40000+offer，組成為了一整套從作品集到留學(xué)的懇求流程，具備成熟的規(guī)畫團(tuán)隊(duì)；云平臺(tái)團(tuán)隊(duì)成熟，少數(shù)高管具備藝術(shù)留學(xué)相關(guān)規(guī)模，第一梯隊(duì)企業(yè)的低級(jí)規(guī)畫履歷。

美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)中間團(tuán)隊(duì)

The future of

MAX ONLINE？

突破學(xué)習(xí)圍墻

帶來(lái)前瞻立異

“教育是百年樹人的大業(yè)，理當(dāng)有前瞻性?！泵媾R第四次工業(yè)革命，家養(yǎng)智能、數(shù)字革命會(huì)給每一個(gè)國(guó)家以及社會(huì)提供良多新的機(jī)緣，新一代的咱們理當(dāng)具備把握新機(jī)緣的能耐，教育的內(nèi)容也必需有所針對(duì)于。教育睜開的未來(lái)再也不是大規(guī)模的流水線式的、急流漫灌式的，而是千人千面的特色化的學(xué)習(xí)。

做教育立異確定要回到教育的源頭上來(lái)。不論是傳統(tǒng)教育，仍是家養(yǎng)智能時(shí)期的教育，美行思遠(yuǎn)的教育本性依然鞏固。在美行思遠(yuǎn)獨(dú)創(chuàng)人韓西方看來(lái)，未來(lái)的教育也確定是有溫度感，有儀式感，無(wú)關(guān)愛并做到特色化的教育，永世需要自動(dòng)妨礙教育立異。

未來(lái)，美行思遠(yuǎn)將不斷堅(jiān)持以立異為中間，不斷提升自己OMO課程產(chǎn)物以及雙線經(jīng)營(yíng)效率水平；將告竣技術(shù)立異、產(chǎn)物立異以及效率立異的良性循環(huán)，應(yīng)答更多未知挑戰(zhàn)。

已經(jīng)兵臨城下的Try-On了？

好奇咱們會(huì)帶給你奈何樣的驚喜？

不如快來(lái)一根事實(shí)！

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